Dlaczego uczenie dzieci inteligencji emocjonalnej jest ważne

Autor: Peter Berry
Data Utworzenia: 17 Lipiec 2021
Data Aktualizacji: 23 Czerwiec 2024
Anonim
Jak rozwijać inteligencję emocjonalną u dziecka?
Wideo: Jak rozwijać inteligencję emocjonalną u dziecka?

Zawartość

W dzisiejszym świecie zwiększonej presji na zdrową komunikację i umiejętności interpersonalne, eksperci ds. edukacji i psychologii coraz bardziej niepokoili się, że dzisiejsze dzieci nie mają umiejętności niezbędnych do przystosowania się do zmian społecznych.

W ciągu ostatniej dekady specjaliści byli zgodni, że istnieje coraz większa potrzeba zwiększania przez uczniów ich zdolności poznawczych w tych obszarach.

Rozwój programu nauczania SEL, znanego również jako Społeczne Uczenie się Emocjonalne, jest wynikiem tego nowego ukierunkowania.

Co społeczne i emocjonalne uczenie się zapewnia dzieciom?

Social Emotional Learning to nauczanie oparte na umiejętnościach zarówno w środowisku domowym, jak i szkolnym, mające na celu lepsze zrozumienie i zrozumienie, jak przetwarzać emocje i budować dobre umiejętności społeczne.

Programy szkolne integrują nowsze programy SEL oparte na pomaganiu uczniom w zdobywaniu tych umiejętności już od najmłodszych lat. Przekonanie jest takie, że uczniowie w systemach edukacji, rozpoczynający się nawet w wieku przedszkolnym, muszą nauczyć się tych umiejętności, aby lepiej przygotować się do radzenia sobie ze światem w sposób wykraczający poza tradycyjną edukację. I jak dotąd dowody wydają się potwierdzać tę myśl.


Zgodnie z badaniem Casela dotyczącym programu szkolnego, który uczy uczenia się społeczno-emocjonalnego, uczniowie SEL mają mniej incydentów dyscyplinarnych niż uczniowie bez SEL.

Problemy braku społecznego uczenia się emocjonalnego (SEL)

Wraz z nadejściem znacznie szerszego świata mediów społecznościowych i globalnej komunikacji, potrzeba odpowiednich umiejętności komunikacyjnych dla każdej osoby stała się kluczowa dla ich życiowego sukcesu.

Ale rośnie również potrzeba zajęcia się problematyką prawidłowego przetwarzania emocji również u dzieci.

Wzrost liczby głośnych przestępstw wśród młodzieży w ostatnim czasie wiązał się z brakiem słabych umiejętności interpersonalnych sprawców tych przestępstw. Po części, te zbrodnie są zasiane przez wzrost zastraszania, który spowodował krzywdę tak wielu dzieci w całej Ameryce.

Jednym z celów programów SEL jest zmniejszenie bullyingu dzięki wielowymiarowemu podejściu inteligencji emocjonalnej do uczenia się dzieci.

Ucząc dzieci o lepszych umiejętnościach radzenia sobie z emocjami, lepszym szacunku i lepszej komunikacji, więcej dzieci nie będzie milczeć, gdy będą świadkami zastraszania, a my jako społeczeństwo możemy lepiej zająć się źródłem zastraszania.


Innym krytycznym wymiarem tych problemów jest zachowanie antyspołeczne, które nasiliło się z powodu korzystania z gier komputerowych, mediów społecznościowych i zmniejszenia liczby interakcji dzieci na skalę osobistą. Dlatego niezbędna stała się potrzeba odpowiednich umiejętności emocjonalnych.

Profesjonaliści są zgodni, że umiejętności te należy wprowadzać w środowisku domowym i wspierać w środowisku szkolnym. Oznacza to, że każde dziecko jest codziennie kształcone jako cała osoba, a nie tylko uczenie mózgu i umiejętności motorycznych.

Podejście do zajęć w ramach społecznego uczenia się emocjonalnego (SEL)

Jednym z bardziej popularnych podejść integracyjnych do SEL jest wspólne uczenie się i budowanie inteligencji emocjonalnej. Kiedy nauczyciele właściwie prowadzą i radzą sobie z uczniami, każde dziecko jest brane pod uwagę za ich wkład w grupie.


Ponieważ żadne dwoje dzieci nie ma takich samych zdolności uczenia się i stylów uczenia się, korzystanie z systemu kooperatywnego uczenia się angażuje każdego ucznia w zwiększenie jego uznania dla innych, niezależnie od tego, jaki styl uczenia się ma.

Nowe podejście do uczenia się i nauczania z wdrożeniem protokołów uczenia się społeczno-emocjonalnego dodaje formę budowania umiejętności emocjonalnych i komunikacyjnych przez cały dzień szkolny.

Jednym ze sposobów realizacji tego w środowisku szkolnym jest bezpośrednie nauczanie oraz odgrywanie ról. Szkoły coraz częściej korzystają z tych platform, aby pomóc uczniom uzyskać lepszą inteligencję emocjonalną.

Format nauczania SEL w salach lekcyjnych nie jest w stagnacji, ale ewoluuje. Zachęca się dzieci do ciągłego rozwijania swoich wcześniejszych umiejętności. Aby zrealizować ten rosnący program, platformy SEL powinny być dynamiczne, umożliwiające rozwój i zmiany wraz z wiekiem dzieci i ich możliwościami.

Regularne zachęcanie do lepszych umiejętności społecznych, emocjonalnych i komunikacyjnych ma na celu zachęcenie każdego dziecka do aktywnego uczestnictwa z rówieśnikami na poziomach, na których może czuć się komfortowo.

SEL w grupach i środowiskach samokształcenia

Chociaż SEL ma pomagać dzieciom w grupach, ma również pomagać dzieciom indywidualnie. Ponieważ niektóre dzieci lubią i rozwijają się w bardziej prywatnym doświadczeniu uczenia się, zachęca się do tego również w zakresie uczenia się SEL. Społeczna i emocjonalna nauka uczy dzieci, jak czuć się bardziej komfortowo w eksploracji i doskonaleniu umiejętności samodzielnej nauki oraz współpracy w grupie.

Wzmacniając umiejętności dziecka w zakresie SEL, dziecko jest bardziej biegłe w korzystaniu zarówno z grupowego, jak i samodzielnego uczenia się bez poczucia ciężaru poczucia niewystarczalności, niezależnie od innych stylów uczenia się.

Celem poprawy uczenia się SEL jest budowanie umiejętności uczniów zarówno w klasie, jak i poza nią.

Opierając się na przekonaniu, że wszyscy uczniowie mają coś, co może przyczynić się do osiągnięcia celu w formacie wspólnego uczenia się, dzieci uczą się, że mają wartość. Zachęca się ich do większego udziału i większego szacunku dla siebie i innych na obu arenach.

Dotykowe i wszechstronne edukacyjne style uczenia się SEL

Powszechnie uznaje się, że wszyscy ludzie uczą się na różnych poziomach edukacji dotykowej. Są one rozpoznawane jako bodźce w zdolnościach umysłowych, emocjonalnych, wzrokowych, dźwiękowych i dotykowych. Każda z tych platform edukacyjnych jest integralną częścią wszechstronnej zdolności interakcji dorosłych w życiu.

Dodając do tego rdzenia stylów uczenia się, istnieją dwa inne poziomy ulepszonego uczenia się, które również są obecnie określane jako style uczenia się, które należy pielęgnować.

Uznaje się, że ludzie uczą się zarówno w grupowych, jak i samotnych środowiskach uczenia się w różnym stopniu ze względu na swoją osobowość.

Jednym z kryteriów udanej platformy SEL jest umożliwienie doskonalenia umiejętności SEL nie tylko poprzez nauczanie, ale także poprzez zdrowsze wzorce, które stają się nieodłącznym elementem sposobu, w jaki dzieci uczą się i zachowują na co dzień. Te wzorce powinny być naturalne zarówno w klasie, jak i poza nią, zarówno indywidualnie, jak i w grupie.

SEL i metody uczenia się w domu

W środowisku domowym SEL może być rozwijany organicznie poprzez interakcje rodzic-dziecko i interakcje w grupie rodzinnej. Wspólne czytanie książek i omawianie emocji bohaterów książki to świetny sposób na lepsze zrozumienie zakresu emocji.

W prawie wszystkich książkach, zaczynając od poziomów przedszkolnych, fabuły mają odrębną lekcję. Bohaterowie wielu książek z dzieciństwa ukazują przykłady rodziny, przyjaźni, konfliktów, współpracy i wzmożonego dialogu oraz szeroki wachlarz emocji.

Korzystanie z książek jako platformy do poprawy zrozumienia SEL i rozwoju dzieci jest powszechnie uznawane za wspaniałe narzędzie.

Pomaganie dzieciom w nauce lepszych umiejętności społecznych może zacząć się od prostych lekcji, gdy dzieci są w sklepach spożywczych, bibliotekach, restauracjach, kościele, zajęciach sportowych i klubach. W każdym z tych przypadków dzieci mogą wykorzystać swoje doświadczenia, aby omówić sposoby poprawy swoich umiejętności komunikacji i adaptacji sytuacyjnej.